Experimente zum entdeckenden Lernen und zum vernetzten Denken in der Organischen Chemie

Optimierte Praktikumsversuche für Lehramtsstudierende

In der vorliegenden Publikation sind optimierte Experimente zur Organischen
Chemie dargestellt, die sich an den Universitäten Münster und Leipzig für die
Ausbildung von Lehramtsstudierenden der Chemie sowie in Lehrerfortbildungskursen
bewährt haben. Die Versuche sollen dazu beitragen, entdeckendes Lernen
und vernetztes Denken zu fördern. Vor Praktikumsbeginn ist eine Sicherheitsbelehrung
obligatorisch; die Chemikalienlisten mit den R- und S-Sätzen sind
jeweils als Anhang beigefügt.
Die Experimente können sowohl für die fachliche als auch für die fachdidaktische
Ausbildung eingesetzt werden. Vorschläge für die Einbettung der Versuche in
konkrete Lernprozesse können in dem Buch „Didaktik der Organischen Chemie nach
dem PIN-Konzept“ (Vieweg 1998, aktuell Springer Verlag, Berlin u. Heidelberg) von
G. Harsch und R. Heimann nachgelesen werden. Dort sind auch die Beobachtungen
und Deutungen der Experimente beschrieben, sowie zahlreiche Übungsaufgaben
mit Lösungen.

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