Philosophieren im Biologieunterricht

Das Begleitbuch für Lehrerinnen und Lehrer zum gleichnamigen Lehrbuch (ISBN 3-9804597-7-2), mit möglichen Schüleräußerungen und hilfreichen Tips für den Unterricht und die Arbeit mit den Materialien. Den Pädagogen wird dabei mit der Publikation Mut gemacht, zum einen von der Sinnhaftigkeit des Philosophierens in einem naturwissenschaftlichen Fach Gebrauch zu machen und zu überzeugen, zum anderen über "wohlwollende Förderung" möglichst viele Schüler zu philosophischen Fragen anzuregen. Die Publikation stellt die Fragen: Was ist Philosophieren und weshalb sollen Schüler dies tun? Der Autor verweist auf Dokumente, deren Inhalt das Philosophieren nahelegt, ja sogar fordert. Es sind die Lehrpläne in Biologie, Philosophie und Ethik sowie die jeweiligen einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) zum Fach.
Die Hinweise zum Einsatz der Materialien enthalten Anleitung zur Arbeit, Erprobungserfahrung sowie mögliche Schüleräußerungen zu bestimmten Aufgaben. Die Themenvielfalt und die zahlreichen Literaturquellen versprechen vielseitige Nutzungsmöglichkeiten und regen zu weitergehender Betätigung an. Dem Autor ist es mit gutem Gespür für die Erfordernisse des Zeitgeistes - wie z. B. fächerübergreifender Unterricht - gelungen, sowohl Schülern als auch Lehrern ein interessantes Buch zu philosophischen Fragen in der Biologie an die Hand zu geben. Die Publikationen erscheinen gerade zur rechten Zeit, in der viele Pädagogen nach neuen Wegen des Lernens und Bildens suchen.