Mathematische Wahrnehmung schulen

Dieses Arbeitsheft ist für den Einsatz im Kindergarten ab 4 Jahren, in der Vorschule sowie als Fördermaterial in der Grundschule für die Klassen 1 und 2 konzipiert.

„Was ist gleich?“ Diese zentrale Frage zieht sich durch den gesamten Band und fördert die Wahrnehmungskompetenz der Kinder. Durch das Vergleichen von Vorlagen werden sowohl einfache als auch subtilere Veränderungen thematisiert, die eine spannende Herausforderung darstellen. Die Vorlagen, die sowohl abstrakte Konzepte als auch alltägliche Situationen abbilden, motivieren die Kinder und unterstützen den Aufbau dieser Schlüsselkompetenz.

Die Förderung der Wahrnehmung ist ein wesentlicher Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Auch die mathematische Wahrnehmung sollte in diesem Alter geschult werden. Dieser Band verfolgt genau diesen Ansatz und verbindet mathematisch-symbolische Aspekte mit den Erfahrungen aus der Lebenswelt der Kinder. Das Ziel ist, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass Mathematik in allen Aktivitäten und Entscheidungen präsent ist.

Das Erkennen von Zahlen, Formen, Figuren, Symbolen und Mustern wird durch ein vielfältiges und abwechslungsreiches Bildmaterial gefördert und unterstützt. Die Materialien helfen den Kindern, ein besseres Verständnis für mathematische Konzepte zu entwickeln und diese in ihrem Alltag zu erkennen.

Zusätzlich sind die Aufgaben so gestaltet, dass sie die Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten der Kinder anregen. Durch das spielerische Lernen werden die Kinder ermutigt, ihre Beobachtungen zu teilen und darüber nachzudenken, wie Mathematik in ihrem täglichen Leben eine Rolle spielt. Diese umfassende Herangehensweise trägt dazu bei, eine positive Einstellung zu mathematischen Inhalten zu entwickeln und die Freude am Lernen zu fördern.

48 Seiten