Ulrike Hormel (Autor), Albert Scherr (Autor)
Bildung für die Einwanderungsgesellschaft
Perspektiven der Auseinandersetzung mit struktureller, institutioneller und interaktioneller Diskriminierung
Um der "Tatsache Einwanderungsgesellschaft" bildungspolitisch und bildungspraktisch gerecht zu werden, sind auf unterschiedliche Problemdimensionen bezogene spezialisierte Vorgehensweisen nicht ausreichend. Auf der Grundlage einer internationalen Recherche zu bildungspolitischen ...
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