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Sprache und Bewegung sind zwei wesentliche Dimensionen der kindlichen Persönlichkeitsentwicklung. Sie entfalten sich fast zeitgleich in Abhängigkeit voneinander, sie beeinflussen und ergänzen sich gegenseitig. Dieser Zusammenhang ist die Leitidee und didaktische ...

Der Praxisband Sport für die 1./2. Klasse mit allen Informationen, die Fachfremde und Einsteiger benötigen: Einführung in das Thema, unterrichtspraktische Tipps, komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden, didaktische Hinweise und motivierende Kopiervorlagen. ...

Abwechslung in der Grundschule: 55 motivierende Bewegungseinheiten für den Deutschunterricht




Bewegtes Lernen ist ein erfolgreiches Lernkonzept, das den Wissenszugang ...

Der Praxisband Sport für die 3./4. Klasse mit allen Informationen, die Fachfremde und Einsteiger benötigen: Einführung in das Thema, unterrichtspraktische Tipps, komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden, didaktische Hinweise und motivierende Kopiervorlagen. ...

Den ganzen Tag stürmen extrem viele Eindrücke auf uns ein, im Alltag, zu Hause, bei der Arbeit, im Straßenverkehr - oft weiß man nicht, wie man von A nach B gekommen ist, oder wann man den Einkauf für die Familie schafft, um am nächsten Tag ein gesundes Mittagessen auf den Tisch zu zaubern.
Denn ja, ...

Das Thema “Inklusion“ hat in dem aktuellen Bildungsdiskurs der Schul- und Bewegungspädagogik einen zentralen Stellenwert. Dieser Diskurs wird in diesem Buch unter den Aspekten einer „Pädagogik der Vielfalt“ und des „Umgangs mit heterogenen Lerngruppen“ im Bereich der Bewegungserziehung aufgegriffen. ...

Sie sollen in diesem Schuljahr Sport in der 3. und 4. Klasse unterrichten, trauen sich das aber überhaupt nicht zu? Sie haben Angst und wissen nicht, wie Sie diese Herausforderung meistern können? Mit unserem Praxisband "Sport fachfremd unterrichten" ist das kein Problem. Zu allen wichtigen Lehrplanbereichen ...

Der Anfang 2000 begonnene Umstellungsprozess des Schulsystems von Halb- auf Ganztagsschulen ist nicht nur auf Deutschland beschränkt, sondern er vollzieht sich auch in jenen europäischen Ländern, die keine traditionellen „Ganztagsschulländer" sind (wie z. B. Frankreich). Die Auswahl von Spanien als Vergleichsland ...

Der Anfang 2000 begonnene Umstellungsprozess des Schulsystems von Halb- auf Ganztagsschulen ist nicht nur auf Deutschland beschränkt, sondern er vollzieht sich auch in jenen europäischen Ländern, die keine traditionellen „Ganztagsschulländer" sind (wie z. B. Frankreich). Die Auswahl von Spanien als Vergleichsland ...

Der Anfang 2000 begonnene Umstellungsprozess des Schulsystems von Halb- auf Ganztagsschulen ist nicht nur auf Deutschland beschränkt, sondern er vollzieht sich auch in jenen europäischen Ländern, die keine traditionellen „Ganztagsschulländer" sind (wie z. B. Frankreich). Die Auswahl von Portugal als ...