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die Neuauflage wurde umfassend aktualisiert

enthält die technisch orientierten Lernfelder 4, 7, 9 und 10 der Rahmenrichtlinien ...

bezieht sich auf die technisch orientierten Lernfelder 4, 7, 9 und 10 sowie auf Teile aus Lernfeld 5 (Englisch)

1 DIE ORGANISATIONSFRAGE IN DER INTERNATIONALEN ZUSAMMENARBEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. 1 Organisationsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. 1. 1 Die Selbstverstandlichkeit ...

Wir brauchen eine Debatte um eine andere Entwicklungspolitik, insbesondere eine kritische Auseinandersetzung mit den Agenturen der Internationalen Zusammenarbeit: mit ihren Grundannahmen, ihrer Organisation, ihren Verfahren und ihren Instrumenten. In sechs Jahrzehnten ...

Die Autoren weisen nach, dass in der Internationalen Zusammenarbeit die typische Fixierung auf Projekte, die Probleme aus der Sicht von Planern lösen möchten, statt auf Potenziale zu setzen, den Blick einengt und große Teile der umgebenden Wirklichkeiten der beteiligten Gesellschaften ausblendet. Sie ...

Viele Beispiele aus der Unternehmenspraxis, der Politik und der Zivilgesellschaft zeigen: Kooperationen werden immer wichtiger. Geht man richtig vor, ergeben sich für die Partner eines Netzwerks zahlreiche Vorteile. Verhandlungsgeschick, gegenseitiges Vertrauen sowie ein fairer, wertschätzender ...

Viele Beispiele aus der Unternehmenspraxis, der Politik und der Zivilgesellschaft zeigen: Kooperationen werden immer wichtiger. Geht man richtig vor, ergeben sich für die Partner eines Netzwerks zahlreiche Vorteile. Verhandlungsgeschick, gegenseitiges Vertrauen sowie ein fairer, wertschätzender Umgang ...