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Stephan Gerhard Huber (Autor), Paula Sophie Günther (Autor), Nadine Schneider (Autor), Christoph Helm (Autor), Marius Schwander (Autor), Julia Schneider (Autor), Jane Pruitt (Autor)

COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung

Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Die durch das COVID-19-Virus ausgelöste gesellschaftliche Krise hat weitreichende Auswirkungen auf nahezu alle gesellschaftlichen Bereiche. Die Schulen wurden ab Mitte März 2020 geschlossen. In dieser Situation wurde das Schul-Barometer lanciert und damit eine Befragung von rund 7100 Personen durchgeführt. ...

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Christoph Helm (Autor)

Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)

Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen

Als Reaktion auf die zunehmende Heterogenität in den berufsbildenden mittleren und höheren Schulen Österreichs wurde 1996 das COoperative Offene Lernen (COOL) eingeführt. Das auf der Daltonplan-Pädagogik basierende Konzept folgt der Idee konstruktivistischer Lehr-Lernprozesse, die vor allem durch Arbeitsaufträge ...

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Olga Rösch (Autor), Andrea Blaneck (Autor), Dominic Busch (Autor), Marion Dathe (Autor), Elena Denisova (Autor), Leo Ensel (Autor), Astrid Ertelt-Vieth (Autor), Christoph Helm (Autor), Bernd Hentschel (Autor), Axel von Hoerschelmann (Autor), Sinisa Kusic (Autor), Roswitha Loew (Autor), Anke Pfeifer (Autor), Heike Pfitzner (Autor), Larisa Schippel (Autor), Günther Schmook (Autor), Marec B Steffens (Autor), Oleksandr Svyetlov (Autor), Istvan Támás (Autor), Vera Trappmann (Autor), Iris Tschöppe (Autor), Gert R Wegmarshaus (Autor), Annette Weisbach (Autor), Alois Wierlacher (Autor)

Veränderungen in Europa

Anforderungen an interkulturelle Kommunikation mit osteuropäischen Partnern

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