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Anne Hartmann (Autor), Katarina Kleinschmidt (Autor), Eliana Schüler (Autor)

Subjekte Kultureller Bildung

Empirische Forschung zu Bildungsprozessen in Tanz, Theater und Performance

Wie lassen sich (ästhetische) Bildungsprozesse in Tanz, Theater und Performance qualitativ empirisch fassen? Mit welchen theoretischen Begriffen und mit ihnen verbundenen (impliziten) Setzungen agiert die empirische Forschung in der kulturellen Bildung? Welche theoretischen und methodischen Herausforderungen ...

PREIS:

Anne Hartmann (Autor), Katarina Kleinschmidt (Autor), Eliana Schüler (Autor)

Subjekte Kultureller Bildung

Empirische Forschung zu Bildungsprozessen in Tanz, Theater und Performance

PREIS:

Eberhard Köhler (Autor), Gudrun Herrbold (Autor), Beate Krützkamp (Autor), Adalisa Menghini (Autor), Friederike Lampert (Autor), Claudia Lehmann (Autor), Matthew Burton (Autor), Ute Pinkert (Autor), Marion Hirte (Autor), Annika Vogt (Autor), Tom Klimant (Autor), Karl-A. S. Meyer (Autor), Volker Jurké (Autor), Johannes Kup (Autor), Ulrike Hentschel (Autor), Anita Fuchs (Autor), Ursula Jenni (Autor), Katja Rothe (Autor), Laura Barzel (Autor), Laura Kohlhoff (Autor), Mira Laskowski (Autor), Bodo Neemann (Autor), Anna-Lena Rode (Autor), Uta Plate (Autor), Eliana Schüler (Autor), Lukas Müller (Autor), Lena Albach (Autor)

Theater lehren Didaktik probieren

Theater lehren. Theaterpädagogische Arbeit, die sich an den vielfältigen Formen der Kunst des Theaters orientiert, steht in der Lehre vor zahlreichen Herausforderungen. Lassen sich diese Formen künstlerischen Produzierens überhaupt lehren und lernen? Welche Bildungsprozesse werden durch die künstlerische ...

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