Monika E. Fuchs (Autor), Florian Wiedemann (Autor)
"Ich studiere Theologie, weil ..."
Studienmotive, Lernausgangslagen und Konfessionsbezug von LehramtsstudierendenDie Studie dokumentiert die Ergebnisse mehrerer empirischer Befragungen von Lehramtsstudierenden der Evangelischen und der Katholischen Theologie in Niedersachsen. In Verschränkung qualitativer und quantitativer Zugänge wurden Studienmotive, Lernausgangslagen und Konfessionsbezug ermittelt.
Bei den Studienmotiven ...
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