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Die berufliche Weiterbildung befindet sich in einem grundlegenden Umstrukturierungsprozess. Eine verstärke Kompetenz- und Arbeitsprozessorientierung und neuartige Reformimpulse aus europäischer Perspektive erfordern neue Konzepte der Qualifizierungspraxis. Ihre theoretische Weiterentwicklung steht dazu ...

Der Terminus informelles Lernen wird im pädagogischen Diskurs gleichzeitig als Restkategorie, Verheißung und Kontingenzformel bezeichnet. Nicht nur das Aufspüren von informellen Weiterbildungswelten, auch die theoretische Fundierung des Konzepts des informellen Lernens durch ...