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Lena Altmeyer (Autor), Peter Balnis (Autor), Johanna May Gaiser (Autor), Wendelin Grimm (Autor), Rolf Göppel (Autor), Ilse Kamski (Autor), Stephan Kielblock (Autor), Klaus Kraimer (Autor), Angela Löffler (Autor), Norbert Neuß (Autor), Gabriele Nordt (Autor), Ludger Pesch (Autor), Gunild Schulz-Gade (Autor), Tanja Schurr (Autor), Karsten Speck (Autor), Ludwig Stecher (Autor), Vincent Steinl (Autor), Rainer Strätz (Autor), Herbert Vogt (Autor), Friederike Westerholt (Autor)

Handbuch / Hort und Ganztagsschulen

Grundlagen für den pädagogischen Alltag und die Ausbildung. Buch

Informationen zum Titel:

Das Handbuch liefert leicht verständliches Grundwissen zu den zentralen Themen im Arbeitsbereich Hort und Ganztagsschule, wie Hausaufgabenbetreuung, sozialpädagogische Herausforderungen, Rollen- und Selbstverständnis, Alltagsstrukturen oder Nachmittagsbetreuung. Die fundierten ...

PREIS:

Angela Löffler (Autor), Friederike Westerholt (Autor), Gabriele Nordt (Autor), Gunild Schulz-Gade (Autor), Herbert Vogt (Autor), Ilse Kamski (Autor), Johanna May Gaiser (Autor), Karsten Speck (Autor), Klaus Kraimer (Autor), Lena Altmeyer (Autor), Ludger Pesch (Autor), Ludwig Stecher (Autor), Norbert Neuß (Autor), Peter Balnis (Autor), Rainer Strätz (Autor), Rolf Göppel (Autor), Stephan Kielblock (Autor), Tanja Schurr (Autor), Vincent Steinl (Autor), Wendelin Grimm (Autor)

Hort und Ganztagsschule

Grundlagen für den pädagogischen Alltag und die Ausbildung – Expertenwissen für die Praxis

Informationen zum Titel: Das Handbuch liefert leicht verständliches Grundwissen zu den zentralen Themen im Arbeitsbereich Hort und Ganztagsschule, wie Hausaufgabenbetreuung, sozialpädagogische Herausforderungen, Rollen- und Selbstverständnis, Alltagsstrukturen oder Nachmittagsbetreuung. Die ...

PREIS:

Gabriele Nordt (Autor)

Lernen und Fördern in der Hausaufgabenpraxis der offenen Ganztagsgrundschule in Nordrhein-Westfalen

Eine qualitative Studie aus der Perspektive der pädagogischen Kräfte und der Kinder

Hausaufgaben werden nicht nur in der Halbtagsschule eine hohe Bedeutung für die Entwicklung von Selbstständigkeit, Lernstrategien und Motivation beigemessen. Auch in den aktuellen Diskursen der Ganztagsschule ist diese Auffassung vorzufinden. Dem gegenüber stehen die Befunde der Hausaufgabenforschung, ...

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