Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung
Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner DidaktikWelche Bedeutung hat Unterrichtsforschung am Beginn des 21. Jahrhunderts? Welche methodischen Zugänge verwendet sie, um komplexe Fragestellungen angemessen beantworten zu können? Mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigten sich Expertinnen und Experten im Rahmen einer zweisemestrigen Ringvorlesung ...