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Ulrich Baumgärtner (Autor), Klaus Fieberg (Autor), Christian Raps (Autor), Ernst Rieber (Autor), Herbert Rogger (Autor), Klaus Scherberich (Autor), Frank Skorsetz (Autor), Stefan Stadler (Autor), Wolf Weigand (Autor), Michael Brabänder (Autor), Thomas Martin Buck (Autor), Hans-Jürgen Döscher (Autor), Gregor Meilchen (Autor), Christine Stangl (Autor)

ANNO neu - Ausgabe für Gymnasien in Thüringen

Schulbuch 3

ANNO ist konsequent auf den Lehrplan für den Erwerb der allgemeinen Hochschulreife (2012) abgestimmt, trägt zum kritischen Umgang mit Geschichte bei und gibt Impulse für einen problemorientierten, multiperspektivischen und modernen Geschichtsunterricht. ...

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ANNO neu - Ausgabe für Gymnasien in Thüringen

Schulbuch 2

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ANNO neu - Ausgabe für Gymnasien in Thüringen

Schulbuch 1

ANNO 1 enthält alle im Lehrplan ausgewiesenen zentralen Inhalte für die Klassenstufe 5/6 und fördert konsequent die Sach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz.

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Ulrich Baumgärtner (Autor), Klaus Fieberg (Autor), Iris Hausberger (Autor), Stephan Nachtigall (Autor), Herbert Rogger (Autor), Christian Vaterodt (Autor), Wolf Weigand (Autor)

Horizonte - Geschichte für die Einführungsphase in Niedersachsen

Europa und die Welt um 1500 Themenheft

Das Themenheft für die Einführungsphase an Gesamtschulen, beruflichen Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs wurde

passgenau zum Rahmenthema "Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert" ...

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Ulrich Baumgärtner (Autor), Herbert Rogger (Autor), Wolf Weigand (Autor)

Horizonte - Geschichte für die Oberstufe in Bayern

Schülerband 12. Schuljahr

Essayartige Gesamtdarstellungen stellen die einzelnen Themen zusammenhängend dar. Dies entspricht dem problemorientierten Aufbau des Lehrplans.

Schülerinnen und Schüler ...

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Ulrich Baumgärtner (Autor), Herbert Rogger (Autor), Wolf Weigand (Autor)

Horizonte - Geschichte für die Oberstufe in Bayern

Schülerband 11. Schuljahr

Das zeichnet

HORIZONTE
aus:

Essayartige Gesamtdarstellungen ...

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Herbert Rogger (Autor)

Didaktik der Technikgeschichte

Ort, Zeit, Objekt

Die Arbeit beschäftigt sich mit dem bislang vernachlässigten Aspekt einer stärkeren Einbeziehung der Technikgeschichte in den Geschichtsunterricht der Oberstufe. Es wird eine kurze Zusammenfassung der wirtschaftlichen, sozialen und bildungspolitischen Wirkung der Industriellen Revolution gegeben. Die ...

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