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Alexander Scheidt (Autor), Bianka Pergande (Autor), Kristina Musholt (Autor), Karoline Lohse (Autor), Sabine Hebenstreit-Müller (Autor), Prof. Dr. Frauke Hildebrandt (Autor), Caroline Wronski (Autor), Karsten Manske (Autor), Jan Lonnemann (Autor), Jasmin Luthardt (Autor), Claudia Kearney-Wagner (Autor), Katrin Macha (Autor), Tina Marusch (Autor), Ruben Maué (Autor)

Denken lernen

Erkenntnisse und Anregungen zum Denken mit jungen Kindern aus Forschung und Praxis

Nachdenken mit Kindern, gemeinsam überlegen, in den Dialog miteinander gehen – all dies ist wünschenswert und wird sicherlich von niemandem in Zweifel gezogen, passiert im pädagogischen Alltag jedoch viel zu selten. Das kann viele Gründe haben: mangelnde Zeit und Ruhe, um ins Gespräch mit Kindern zu ...

PREIS:

Jan-Henning Ehm (Autor), Jan Lonnemann (Autor), Marcus Hasselhorn (Autor)

Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Psychologische Erkenntnisse und Konsequenzen für die Praxis

Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lernens in diesem ...

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Jan-Henning Ehm (Autor), Jan Lonnemann (Autor), Marcus Hasselhorn (Autor)

Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Psychologische Erkenntnisse und Konsequenzen für die Praxis

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Jan-Henning Ehm (Autor), Jan Lonnemann (Autor), Marcus Hasselhorn (Autor)

Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Psychologische Erkenntnisse und Konsequenzen für die Praxis

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Jan-Henning Ehm (Autor), Jan Lonnemann (Autor), Marcus Hasselhorn (Autor)

Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Psychologische Erkenntnisse und Konsequenzen für die Praxis

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