Unterrichtende im Fach Geschichte stehen vor einem Problem: Die Geschichtsdidaktik hat noch kein umfassendes praxisorientiertes Modell vorgestellt, in dem ausgeführt wird, wie historisches Lernen in den jeweiligen Geschichtsstunden tatsächlich stattfinden kann. Die Planung einer Geschichtsstunde erfolgt ...
Machen Medien Geschichte? Jelko Peters: Mediengeschichte und historisches Lernen Peter Hoeres: Geschichte eines Leitmediums für Wirtschaft, Politik und Public History. Medienhistorische Überlegungen zur Frankfurter Allgemeinen Zeitung Ralph Erbar: Sophie Scholl – die Seele des Widerstands? Didaktische ...
Pädagogische Handreichungen zeigen Methoden für den Unterricht auf, machen jedoch ihrem Anliegen entsprechend keine Vorschläge, wie diese auf die besonderen Bedingungen und Ziele des historischen Lernens zu übertragen sind. Doch auch die meisten der geschichtsdidaktischen Publikationen widmen sich nur ...
Pädagogische Handreichungen zeigen Methoden für den Unterricht auf, machen jedoch ihrem Anliegen entsprechend keine Vorschläge, wie diese auf die besonderen Bedingungen und Ziele des historischen Lernens zu übertragen sind. Doch auch die meisten der geschichtsdidaktischen Publikationen widmen sich nur ...
Pädagogische Handreichungen zeigen Methoden für den Unterricht auf, machen jedoch ihrem Anliegen entsprechend keine Vorschläge, wie diese auf die besonderen Bedingungen und Ziele des historischen Lernens zu übertragen sind. Doch auch die meisten der geschichtsdidaktischen Publikationen widmen sich nur ...
Die
Module und Materialien
für Lehrerinnen und Lehrer beginnen mit einer tabellarischen Übersicht und einer fachlichen Orientierung zum behandelten Werk. ...
Unterrichtende im Fach Geschichte stehen vor einem Problem: Die Geschichtsdidaktik hat noch kein umfassendes praxisorientiertes Modell vorgestellt, in dem ausgeführt wird, wie historisches Lernen in den jeweiligen Geschichtsstunden tatsächlich stattfinden kann. Die Planung einer Geschichtsstunde erfolgt ...
Unterrichtende im Fach Geschichte stehen vor einem Problem: Die Geschichtsdidaktik hat noch kein umfassendes praxisorientiertes Modell vorgestellt, in dem ausgeführt wird, wie historisches Lernen in den jeweiligen Geschichtsstunden tatsächlich stattfinden kann. Die Planung einer Geschichtsstunde erfolgt ...
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Klartext
- Ausgabe Südwest - ...