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Klaus Mollenhauer diskutiert in seinen vier Studienbriefen, die er zu Beginn der 1980er-Jahre verfasst hat und die mit diesem Band erstmals einer breiten Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, die Relevanz der Kritischen Theorie für die Erziehungswissenschaft. ...

Klaus Mollenhauer diskutiert in seinen vier Studienbriefen, die er zu Beginn der 1980er-Jahre verfasst hat und die mit diesem Band erstmals einer breiten Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, die Relevanz der Kritischen Theorie für die Erziehungswissenschaft. ...

Das Nachdenken über Pädagogik ist schwierig geworden. Die überlieferten
Konzepte verlieren an Überzeugungskraft. Wer dennoch in die „post-modernen“
Abgesänge nicht umstandslos einstimmen, wer am „Projekt Pädagogik“
festhalten möchte, aber skeptisch geworden ist, der könnte es mal mit
„Umwegen“ versuchen. ...

Dies ist ein neuer Zugang zu den Grundfragen der Erziehung in unserer Zeit: Neu in der Darstellungsform, die an Stelle üblicher wissenschaftlicher Abhandlungen eine Form des Nachdenkens setzt, die viele Leser ansprechen kann. Neu aber vor allem in der Blickrichtung, die sich nicht an sozialwissenschaftlichen ...

Der Sozialpädagoge ist dem Prozess der Konstruktion sozialer Wirklichkeit unmittelbar ausgesetzt, in dem die Variablen, mit denen psychologische und psychiatrische Diagnoseverfahren rechnen, noch wieder in Frage gestellt sind. Die Sozialpädagogen greifen in dieser Situation gern zu einer Rhetorik, die ...

Diese historische Studie markiert den Beginn einer detaillierten Rekonstruktion der Anfänge dessen, was seit Nohl als "Sozialpädagogik", später auch als "Jugendhilfe" bezeichnet wurde.