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Julia Büttner-Kunert (Autor), Kristina Jonas (Autor), Anna Rosenkranz (Autor), Angelika Thöne-Otto (Autor)

Kognitive Kommunikationsstörungen

wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist

Veränderungen der Kommunikation sind nach einer Erkrankung des Gehirns nicht selten und können die soziale Teilhabe der Betroffenen in Familie, Freizeit und Beruf nachhaltig beeinträchtigen. Kognitive Kommunikationsstörungen resultieren aus dem beeinträchtigten Zusammenspiel von geistigen Fähigkeiten ...

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Julia Büttner-Kunert (Autor), Kristina Jonas (Autor), Anna Rosenkranz (Autor), Angelika Thöne-Otto (Autor)

Kognitive Kommunikationsstörungen

wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist

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Kristina Jonas (Autor), Petra Jaecks (Autor), Sandra Niebuhr-Siebert (Autor), Michael Wahl (Autor), Juliane Leinweber (Autor), Kerstin Bilda (Autor), Laura Plößel (Autor), Judith Heide (Autor), Jonka Netzebandt (Autor), Julia Brüsch (Autor), Antonia Diener (Autor), Cilly Hubert (Autor), Clara Menze (Autor), Isabel Neitzel (Autor), Anne Tenhagen (Autor), Christina Kauschke (Autor), Maria Luisa Lorusso (Autor), Tobias Dörfler (Autor), Franziska Machleb (Autor), Margret Seyboth (Autor), Maren Eikerling (Autor), Francesco Vona (Autor), Franca Garzotto (Autor), Julia Siegmüller (Autor), Steffi Sachse (Autor)

Schwerpunktthema: Klick für Klick

Schritte in der digitalen Sprachtherapie

Das 14. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Klick für Klick: Schritte in der digitalen Sprachtherapie« fand am 14.11.2020 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl) in Kooperation mit dem Deutschen Bundesverband ...

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Marten Fütterer (Autor), Kristina Jonas (Autor)

My Video Game: Konstruktionistisches Erfahrungslernen in der Schule. Die Entwicklung von Computerspielen als Projektpraxis

Formelle Bildung und die Alltagswelt von Heranwachsenden stehen seit jeher in einem ambivalenten Verhältnis. Bildung sollte stets im Hier und Jetzt sinnstiftend sein und vor allem auch zu einer aktiven, kritischen und reflexiven Teilhabe an und der Gestaltung von Gesellschaft befähigen. Der Spagat zwischen ...

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