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Authentische Vorbilder und feste Beziehungen haben einen großen Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. An den konkreten Wertschätzungen und am zwischenmenschlichen Umgang der Erwachsenen orientiert sich das Kind und bildet ein Wertebewusstsein aus. Margit Franz zeigt, wie ErzieherInnen ...

Wenn Kinder trauern: Begleitung in schwieriger Zeit





Der Tod der Oma, der Verlust eines Freundes, ...

Viele ErzieherInnen und LehrerInnen, aber auch Eltern scheuen sich, über Trauer, Abschied und Tod mit Kindern zu sprechen. Dabei sind es häufig die eigenen ängste, die einem ungezwungenen Umgang mit dieser Thematik entgegenstehen. "Tabuthema Trauerarbeit" nähert sich dem Thema von verschiedenen Seiten. ...

Indien fern von Goa, Taj Mahal und Shangri-La zeigt das Buch Gateway India. Deutschsprachiges Exil zwischen britischer Kolonialherrschaft, Maharadschas und Gandhi: Zirka 5.000 deutschsprachige Flüchtlinge vor dem Nationalsozialismus überlebten den Zweiten Weltkrieg in Britisch-Indien. Im Gegensatz zu ...

Nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten 1938 waren zehntausende Österreicherinnen und Österreicher gezwungen, das Land zu verlassen. Dabei scheiterten viele an den Ausreisebedingungen des Deutschen Reiches sowie an den Visa- und Einreisebestimmungen vieler westlicher Staaten. So wurden vielfach ...

Kleine Kinder sind darauf angewiesen, dass sie sich in den Räumen, in denen sie betreut werden, geborgen fühlen. Zugleich müssen diese Räume aber funktional sein und sinnlich-konkrete (Lern-)Erfahrungen ermöglichen. Das Buch beschreibt die Bedeutung von Akustik, Licht und Farbe, Einrichtung und Materialien ...

Einen Großteil ihrer Zeit verbringen die Drei- bis Siebenjährigen in der Kita. Damit sie sich dort heimisch fühlen und vielfältige
Lernerfahrungen machen können, braucht es Räume, die zugleich funktional sind und sinnlich-konkrete Erfahrungen ermöglichen. Das Buch beschreibt die Bedeutung von Farbe und ...

In den Räumen der Kindertageseinrichtung spielt sich ein nicht unwesentlicher Teil des Lebens von Kindern ( und Erzieherinnen) ab. Sie sollten daher nicht nur funktional sein, sondern sinnlich-konkrete Erfahrungen ermöglichen und den unterschiedlichen Bedrüfnissen der Kinder Rechnung tragen: Orte der ...