Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen
Empirisch begleitete Grenzgänge zwischen Schule und UniversitätImmer wenn Menschen mit unterschiedlichen kulturellen und religiösen Hintergründen aufeinandertreffen, ergeben sich manifeste wie latente Konfliktpotentiale und Ambivalenzen. Diese sind der religiösen Vielfalt moderner europäischer Gesellschaften eingeschrieben, werden aber zumeist negativ bewertet. ...