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Mona Klöckner (Autor), Melanie Verhovnik-Heinze (Autor), Raphaela Schlicht-Schmälzle (Autor), Reiko Nakamura (Autor), Julius Strunk (Autor)

Multimethodische Evaluationsdesigns: eine Erhebung der sozialwissenschaftlichen Praxis

Bei der Evaluation von sozialen Programmen, wie etwa im Bereich der Extremismusprävention, kann es förderlich sein, mehrere Forschungsmethoden (Multimethodik) und Akteursperspektiven (Multiperspektivität) einzubeziehen, um dem Evaluationsgegenstand gerecht zu werden. In der Umsetzung können multimethodische ...

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Désirée Theis (Autor), Melanie Verhovnik-Heinze (Autor), Stefan Kroll (Autor), Keshia Kierek (Autor)

Webvideos und Livestream zur Aufklärung über Desinformation

Evaluationsansätze zu digitalen Formaten in der politischen Bildung

Die massenhafte Verbreitung von Desinformation über digitale Medien stellt die demokratische Meinungs- und Willensbildung vor immer größere Herausforderungen. Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) entwickelt deshalb eigene Formate, um die Medienkompetenz und Medienkritikfähigkeit junger ...

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Raphaela Schlicht-Schmälzle (Autor), Désirée Theis (Autor), Sina Tultschinetski (Autor), Melanie Verhovnik-Heinze (Autor), Christian Kautz (Autor), Maryam Kirchmann (Autor)

Erfolgsbedingungen und Herausforderungen für die Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Evaluation von Angeboten politischer Bildung

Politische Bildung trägt zur Prävention von politischem, religiösem bzw. ideologischem Extremismus und seinen Folgen bei. Die Qualitätssicherung in der Extremismusprävention beinhaltet daher auch die Evaluation politischer Bildung. Am Beispiel der Angebote politischer Bildung des Vereins ufuq.de (anerkannter ...

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