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Michaela Fuhrmann (Autor), Wilfried Schubarth (Autor), Sylvi Mauermeister (Autor), Friederike Schulze-Reichelt (Autor), Melinda Erdmann (Autor), Martin Dreyer (Autor), Michael Konarski (Autor), Judith Tägener (Autor), Ulrike Lucke (Autor), Jörg Hafer (Autor), Niklas Hartmann (Autor), Thi To-Uyen Nguyen (Autor), Ariane Wittkowski (Autor), David James Prickett (Autor), Andreas Degen (Autor), Sophia Rost (Autor), Alexander Kiy (Autor), Kerstin Hille (Autor), Marie Schneider (Autor), Caroline Babbe (Autor), Anne Klinnert (Autor), Corinna Gödel (Autor), Nelli Wagner (Autor)

Lehre und Lernen entwickeln - Eine Frage der Gestaltung von Übergängen

Erfahrungen aus 9 Jahren Qualitätspakt Lehre an der Universität Potsdam

An der Universität Potsdam wurden im Rahmen des Qualitätspakt Lehre-Projekts „Qualität etablieren in Lehre und Lernen (QueLL)“ Maßnahmen für eine Verbesserung der Studienbedingungen und eine Weiterentwicklung der Lehre und des Lernens durchgeführt. Die während der neunjährigen Projektlaufzeit thematisierten ...

PREIS:

Martin Unger (Autor), Nelli Wagner (Autor), Peter Paul Zurek (Autor), Marcel Faaß (Autor), Benjamin Apostolow (Autor), Melanie Wippermann (Autor), Olaf Ratzlaff (Autor), Elena V. Piskunova (Autor), Anna Dibiasi (Autor), Melinda Erdmann (Autor), Michaela Fuhrmann (Autor), Nina Hartmann (Autor), Ludmila K. Borovik (Autor), Ekatarina A. Bessonova (Autor), Andrey E. Bahmutskiy (Autor), Marlen Meißner (Autor), Martin Unger (Autor), Sarah Berndt (Autor), Kathrin Erdmann (Autor), Mario Frank (Autor), Julia Jennek (Autor), Ljuba Kirjuchina (Autor), Katrin Kleemann (Autor), Matthias Koziol (Autor), Christoph Kreitz (Autor), Matthias Lumpe (Autor), Sophia Rost (Autor), Sebastian Schellhorn (Autor), Christian Schröder (Autor), Miriam Vock (Autor), Laura Wagner (Autor)

Alles auf Anfang!

Befunde und Perspektiven zum Studieneingang

Im Zuge der Bologna-Reform ist an Hochschulen vieles in Bewegung gekommen. Studium und Lehre sind stärker ins Blickfeld gerückt. Dabei kommt der Studieneingangsphase besondere Bedeutung zu, werden doch hier die Weichen für ein erfolgreiches Studium gestellt. Deshalb ist es verständlich, dass die Hauptanstrengungen ...

PREIS:

Andrea Kottmann (Autor), Jana Kantorová (Autor), Birgitta Zylla (Autor), Helena Grecmanová (Autor), Małgorzata Grzywacz (Autor), Juliane Ulbricht (Autor), Olaf Ratzlaff (Autor), Marcel Faaß (Autor), Olga Anatol'evna Ivanova (Autor), Natalja Ivanovna V'junova (Autor), Anke Köhler (Autor), Lech Sałaciński (Autor), Sylvi Mauermeister (Autor), Benjamin Apostolow (Autor), Anna Dibiasi (Autor), Miroslav Dopita (Autor), Grażyna Miłkowska (Autor), Melanie Wippermann (Autor), Melinda Erdmann (Autor), Saskia Niproschke (Autor), Wilfried Schubarth (Autor), Michaela Fuhrmann (Autor), Magdalena Piorunek (Autor), Jitka Skopalová (Autor), Martin Unger (Autor), Andreas Seidel (Autor), Friederike Schulze-Reichelt (Autor)

Studium nach Bologna

Befunde und Positionen

Ziel des vorliegenden dritten Bandes der Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ist es, ausgewählte Aspekte der Hochschuldebatte um Studium und Lehre zu beleuchten und mit empirischen Befunden zu vertiefen. Im Fokus stehen solche aktuellen Debatten wie die Gestaltung des Studieneingangs, die Erhöhung ...

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