Suchergebnisse

1. Einleitung (7),
2. Der anthropozentrische Standpunkt (23),
2.1 Die imago-dei-These (25),
2.2 Die Überlegenheit des Menschen als Verstandeswesen (37),
2.3 Fähigkeit zur sozialen Reziprozität (77),
3. Der pathozentrische Standpunkt (92),
4. Der biozentrische Standpunkt (102),
5. Der holistische Standpunkt ...

1. Einleitung (7),
2. Der anthropozentrische Standpunkt (23),
2.1 Die imago-dei-These (25),
2.2 Die Überlegenheit des Menschen als Verstandeswesen (37),
2.3 Fähigkeit zur sozialen Reziprozität (77),
3. Der pathozentrische Standpunkt (92),
4. Der biozentrische Standpunkt (102),
5. Der holistische Standpunkt ...

In diesem Studienbuch stellen Vertreter der alten und neuen Sprachen innovative Verknüpfungsmöglichkeiten der beiden Schulfremdsprachen Latein und Englisch aus der Sicht von Forschung und Schulpraxis vor; sie zeigen, dass es sich bei der Vernetzung der ”Fundamentalsprachen des Gymnasiums“ nicht nur um ...

1. Einleitung (7),
2. Der anthropozentrische Standpunkt (23),
2.1 Die imago-dei-These (25),
2.2 Die Überlegenheit des Menschen als Verstandeswesen (37),
2.3 Fähigkeit zur sozialen Reziprozität (77),
3. Der pathozentrische Standpunkt (92),
4. Der biozentrische Standpunkt (102),
5. Der holistische Standpunkt ...