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Die Frage nach der Mehrdimensionalität zielerreichenden Lernens steht im Mittelpunkt dieses Buches. Lernen kann nicht nur als Aufbau von Wissen, Fähigkeiten und Motiven verstanden werden, die vielfältigen Wechselwirkungen zwischen diesen Komponenten des Lernens müssen mitbedacht werden. Der Kern der ...

Die Verarbeitung von Misserfolg wurde sowohl in der Einstellungs- als auch in der Motivationsforschung analysiert. Die vorliegende Arbeit will beide Ansätze im Rahmen eines Konstrukts «Motivationales Äquilibrationsschema der Kognitiven Struktur» fruchtbar machen, um damit den jeweils spezifischen dynamischen ...