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Rebekka Schmidt (Autor)

Mit Kunstwerken zum Denken anregen

Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule

Kognitive Aktivierung bezeichnet eine Anregung zu intensivem Denken. Da hierdurch das fachliche Lernen verbessert wird, stellt sie eines der zentralen Kriterien guten Unterrichts dar.

Was macht kognitive Aktivierung im Umgang mit Kunstwerken aus? Woran erkennt man sie im Unterricht? Inwieweit wird sie ...

PREIS:

Rebekka Schmidt (Autor)

Mit Kunstwerken zum Denken anregen

Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule

PREIS:

Ulrike Determann (Autor), Bettina Uhlig (Autor), Oliver M. Reuter (Autor), Britta Wawer (Autor), Stefanie Aufmuth (Autor), Rebekka Schmidt (Autor), Nicole Elisabeth Berner (Autor), Joachim Penzel (Autor), Kirsten Gehrisch (Autor), Christina Harms (Autor), Stefan Wahner (Autor), Norbert Osterholt (Autor)

Fachdidaktik für die Grundschule

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