Simone Voglmann (Autor), Franziska Schwabl (Autor), Karin Meier (Autor), Desiree Daniel-Söltenfuß (Autor), Peter F. E. Sloane (Autor)
Selbstreguliertes Lernen? Können die das überhaupt?
Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden BildungsgängenSeit Langem wird in der erziehungswissenschaftlichen Literatur proklamiert: Es ist wichtig, dass Schüler*innen selbstreguliert lernen können. Selbstregulationsfähigkeiten gelten als wichtige Vorausetzung, um Lernprozesse eigenständig zu durchlaufen - was u. a. in Zeiten von Schulschließungen und digitalem ...
PREIS: