Stefan Hahn (Autor)
Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht
Die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld GesellschaftDas Buch stellt einen Zugang zu Lernprozessen und -gelegenheiten vor. In Fallanalysen aus dem Politikunterricht wird dieser Ansatz exemplarisch dargestellt und untersucht. In der vorliegenden Arbeit wird ein konstruktivistisch-systemtheoretischer Zugang zu Lernprozessen und -gelegenheiten entwickelt, ...
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