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Das Lehrwerk Raum - Zeit - Gesellschaft für die Klassenstufe 7/8 setzt den Rahmenlehrplan Gesellschaftslehre konsequent um. Die Betrachtung der Lehrplanthemen wird durch einen konsequent

integrativen ...

Die schülerfreundliche Gestaltung, der klare Aufbau (u.a. motivierende "Aufmacherseiten", Doppelseitenprinzip, farbige Kennzeichnung von Sonderseiten für Projekte und Methoden) sowie die praxisgerechte Verknüpfung von Autorentexten ...

Die Idee zur vorliegenden Konzeption geht zurück auf meine Tätigkeit als studentische Hilfskraft am Seminar für Geographie und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Von Beginn an wurde ich dort von meinem Betreuer Herrn Prof. Dr. H.-J. Sander sowie von Frau Dr. Petra Sauerborn gefördert und bekam ...

Aus dem systemisch orientierten Theorieverständnis Erneuerbarer Energien resultieren in der Geographie und ihrer Didaktik zahlreiche Forschungsdesiderate, welche im Zuge des Klimaschutzes systematisch zu minimieren sind. Thomas Brühne entwickelt ein theoretisches Modell für eine stärkere Einbindung des ...