19,80
€
inkl. MwSt
- Verlag: Asanger, R
- Themenbereich: Gesellschaft und Sozialwissenschaften - Psychologie
- Genre: keine Angabe / keine Angabe
- Seitenzahl: 96
- Ersterscheinung: 14.07.2015
- ISBN: 9783893345953
Psychische Regulation von Arbeitstätigkeiten
Das Psychische erfüllt eine Doppelfunktion: Es informiert über unsere Umwelt und uns selbst (Abbildfunktion) und reguliert darauf fußend unser Verhalten (Regulationsfunktion). Ein ausschlaggebender Teil menschlichen Verhaltens sind zielgerichtete Tätigkeiten, z.B. Arbeitstätigkeiten. Der Text beschreibt die psychische Regulation von Erwerbsarbeitstätigkeiten.
Mit dem zunehmenden Anteil von Wissens-, Innovations- sowie Dienstleistungstätigkeiten und dem ausdrücklichen Einbeziehen psychischer Belastungen in den Arbeits- und Gesundheitsschutz steigt der Bedarf an Wissen um die psychische Tätigkeitsregulation weiter.
Der Text macht mehrere Angebote für ein Lesen, das sowohl das Begreifen der Inhalte als auch ihr Behalten fördern sollen. Diese Angebote beruhen auf lernpsychologischen Erkenntnissen. Die sichtbarsten Angebote sind
• ein breiter Rand für Notizen,
• Kurzzusammenfassungen und
• Kontrollfragen nach jedem Kapitel.
Diese Angebote sollen zum interaktiven Lesen als Dialog mit dem Text veranlassen, um Zusammenhänge im Text und mit dem jeweiligen Vorwissen herzustellen. Damit wird die Einordnung des Neuen in den eigenen Erfahrungshintergrund erleichtert.
Mit dem zunehmenden Anteil von Wissens-, Innovations- sowie Dienstleistungstätigkeiten und dem ausdrücklichen Einbeziehen psychischer Belastungen in den Arbeits- und Gesundheitsschutz steigt der Bedarf an Wissen um die psychische Tätigkeitsregulation weiter.
Der Text macht mehrere Angebote für ein Lesen, das sowohl das Begreifen der Inhalte als auch ihr Behalten fördern sollen. Diese Angebote beruhen auf lernpsychologischen Erkenntnissen. Die sichtbarsten Angebote sind
• ein breiter Rand für Notizen,
• Kurzzusammenfassungen und
• Kontrollfragen nach jedem Kapitel.
Diese Angebote sollen zum interaktiven Lesen als Dialog mit dem Text veranlassen, um Zusammenhänge im Text und mit dem jeweiligen Vorwissen herzustellen. Damit wird die Einordnung des Neuen in den eigenen Erfahrungshintergrund erleichtert.
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