Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive

Verlag: Schneider Hohengehren
Genre: keine Angabe / keine Angabe
Seitenzahl: 297
Ersterscheinung: 06.2014
ISBN: 9783834013569

Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe

Gegenstand dieser Arbeit sind Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe. Es wird das mündliche Argumentieren von Schülerinnen und Schülern in leistungsorientierter Perspektive untersucht. Die Befunde beziehen sich u. a. auf die Güte der eingesetzten Instrumente (am Maßstab der Beurteilerübereinstimmung), auf Leistungsabstufungen, aber auch auf die Grenzen der Operationalisierbarkeit einzelner Leistungsaspekte.

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