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Reflexion in der Lehrkräftebildung

Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär

Reflexion ist eine Schlüsselkategorie für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften, welche als Ausbildungsziel in den Bildungsstandards für die Lehrkräftebildung verankert ist. Eine Verstetigung universitär geprägter Forschung und Modellierung in der praxisnahen Anwendung im schulischen Kontext ...

PREIS:

Tania Kraft (Autor), Jannick Eckle (Autor), Benjamin Uhl (Autor), Ulrike Behrens (Autor), Norbert Kruse (Autor), Astrid Müller (Autor), Jakob Ossner (Autor), Werner Knapp (Autor), Anne Steiner (Autor), Friederike Kirste (Autor), Klaus Gattermaier (Autor), Ulf Abraham (Autor), Annemarie Niklas (Autor), Michael Krelle (Autor), Thomas Möbius (Autor), Martin Luginbühl (Autor), Brigit Eriksson-Hotz (Autor), Sören Ohlhus (Autor), Corinna Luptowicz (Autor), Kristina Bismarck (Autor), Christoph Bräuer (Autor), Julia Knopf (Autor), Eva Maria Kohl (Autor), Joachim Schäfer (Autor), Annette Pöhlmann-Lang (Autor)

Didaktik für die Grundschule

Deutsch (7. Auflage) - Buch

Perspektiven und konkrete Konzepte!

Das Standardwerk / Grundlagenwerk für den Deutschunterricht in der Grundschule zeigt ...

PREIS:

Ulrike Behrens (Autor), Ursula Käser-Leisibach (Autor), Michael Krelle (Autor), Sebastian Weirich (Autor), Claudia Zingg Stamm (Autor)

stim·mig – Ergebnisse einer Studie zum Zuhören in der dritten Jahrgangsstufe

„Der Ton macht die Musik“ – diese Redensart betont, dass es beim Sprechen oft auf die Art und Weise ankommt, wie etwas gesagt wird. Klangliche Merkmale gesprochener Sprache sind selbst Träger von Bedeutung. Das deutsch-schweizerische Projekt stim·mig fokussiert auf die Fähigkeit von Grundschulkindern, ...

PREIS:

Ulf Abraham (Autor), Horst Bartnitzky (Autor), Kristina Bismarck (Autor), Christoph Bräuer (Autor), Brigit Eriksson-Hotz (Autor), Klaus Gattermaier (Autor), Friederike Kirste (Autor), Werner Knapp (Autor), Julia Knopf (Autor), Eva Maria Kohl (Autor), Michael Krelle (Autor), Claudia Kupfer-Schreiner (Autor), Martin Luginbühl (Autor), Corinna Luptowicz (Autor), Thomas Möbius (Autor), Annemarie Niklas (Autor), Sören Ohlhus (Autor), Jakob Ossner (Autor), Ulrike Potthoff (Autor), Annette Pöhlmann-Lang (Autor), Sigrun Richter (Autor), Christa Röber (Autor), Joachim Schäfer (Autor), Anne Steiner (Autor), Karin Vach (Autor)

Fachdidaktik für die Grundschule

Deutsch (6. Auflage) - Didaktik für die Grundschule - Buch

Das Standardwerk für den Deutschunterricht in der Grundschule zeigt die zentralen Entwicklungen der Deutschdidaktik sowie alle wichtigen Themen des Deutschunterrichts: Wege ins Schreiben, Sprachförderung, handlungsorientierter Grammatikunterricht, Erzählen und szenisches Inszenieren, medienästhetisches ...

PREIS:

Michael Krelle (Autor)

Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive

Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe

Gegenstand dieser Arbeit sind Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe. Es wird das mündliche Argumentieren von Schülerinnen und Schülern in leistungsorientierter Perspektive untersucht. Die Befunde beziehen sich u. a. auf die Güte der eingesetzten Instrumente (am Maßstab der Beurteilerübereinstimmung), ...

PREIS:

Michael Krelle (Autor)

Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive

Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe

PREIS:

Ulf Abraham (Autor), Horst Bartnitzky (Autor), Kristina Bismarck (Autor), Christoph Bräuer (Autor), Brigit Eriksson-Hotz (Autor), Klaus Gattermaier (Autor), Rudolf Knapp (Autor), Julia Knopf (Autor), Eva Maria Kohl (Autor), Michael Krelle (Autor), Claudia Kupfer-Schreiner (Autor), Thomas Möbius (Autor), Annemarie Niklas (Autor), Sören Ohlhus (Autor), Jakob Ossner (Autor), Annette Pöhlmann-Lang (Autor), Ulrike Potthoff (Autor), Sigrun Richter (Autor), Christa Röber (Autor), Joachim Schäfer (Autor), Anne Steiner (Autor), Karin Vach (Autor)

Fachdidaktik für die Grundschule / Deutsch (3. Auflage)

Didaktik für die Grundschule. Buch

Informationen zum Titel:

Neue Standards für die Grundschuldidaktik

Die wichtigsten Themen des Deutschunterrichts in der Grundschule - für angehende oder bereits praktizierende Lehrer/-innen:

Wege ins Schreiben

Handlungsorientierte und pragmatische Zugänge zur Grammatik

Bedeutung des mündlichen ...

PREIS:

Michael Becker-Mrotzek (Autor), Christoph Bräuer (Autor), Gabriele Faust (Autor), Inga Harren (Autor), Michael Krelle (Autor), Frank Lipowsky (Autor), Miriam Lotz (Autor), Jakob Ossner (Autor), Janet Spreckels (Autor), Astrid Steiner (Autor), Rüdiger Vogt (Autor), Patrick Vosskamp (Autor)

Kommunikation und Interaktion im Unterricht

Inhalt: Christoph Bräuer & Jakob Ossner: Rahmungen der Unterrichtskommunikation; Christoph Bräuer: Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis; Michael Becker-Mrotzek: Der Erzählkreis als Exempel für die Besonderheiten der Unterrichtskommunikation; ...

PREIS:

Kommunikation und Interaktion im Unterricht

Das Heft vereinigt Beiträge, die Unterrichtskommunikation nicht nur unter einem funktionalpragmatischen, sondern auch unter einem didaktischen Aspekt beschreiben. Dabei spielt die Vielschichtigkeit von Unterricht, die als verschiedene Rahmung (Goffman) modelliert werden kann, eine wesentliche Rolle.
Neben ...

PREIS: