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Claudia Leopold (Autor)

Lernstrategien und Textverstehen

Spontaner Einsatz und Förderung von Lernstrategien

Wie kann das selbstregulierte Lernen von Schülern gefördert werden? Welche Komponenten sollte ein Lernstrategietraining zur Förderung des Verständniserwerbs aus Sachtexten beinhalten? Ziel dieser Arbeit ist es, theoretische Grundlagen für die Förderung von Lernstrategien herauszuarbeiten und empirisch ...

PREIS:

Klaus Klemm (Autor), Isabell van Ackeren (Autor), Frank Meetz (Autor), Werner Habel (Autor), Grit Arnhold (Autor), Norbert Knoche (Autor), Frank Sprütten (Autor), Detlev Leutner (Autor), Claudia Leopold (Autor), Joachim Wirth (Autor), Elke Sumfleth (Autor), Stefan Rumann (Autor), Nina Nicolai (Autor), Hans E Fischer (Autor), Thomas Reyer (Autor), Georg Trendel (Autor), Rupprecht S Baur (Autor), Christoph Chlosta (Autor), Torsten Ostermann (Autor), Christoph Schroeder (Autor), Claudia Benholz (Autor), Charitini Iordanidou (Autor), Eva Lipkowski (Autor), Wolfgang Haupt (Autor), Thomas Langkau (Autor), Jürgen Wehling (Autor)

Bildungswissenschaften

Bildungsforschung nach PISA

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