Empirische Perspektiven zum Religionsunterricht
Eine Untersuchung unter Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften in Sachsen-AnhaltDer Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt hat es aufgrund einer Reihe von strukturellen Herausforderungen nicht leicht. Umso wichtiger ist es, die Beteiligten selbst zu befragen, um so Innenperspektiven dieses Faches hervortreten lassen zu können. Nachdem es 2008 eine erste Befragung von Schülerinnen ...