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Felix Fricke (Autor), Viola Seitz (Autor), Ingrid Glowinski (Autor), Nastja Riemer (Autor), Philipp Meyer (Autor), Anja Tschiersch (Autor), Michèle Brott (Autor), Amitabh Banerji (Autor), Tim Bräsel (Autor), Monika Fenn (Autor), Christian Spitz (Autor), Oliver Henneberg (Autor), Theresa Schlegel (Autor), Robert Wagner (Autor), Christian Schloßnickel (Autor), Ana Kuzle (Autor), Maike Niehues (Autor), Lilian Wilpert (Autor)

Qualität in der Lehre für das Lehramt

Wie kann eine hochwertige Lehrkräftebildung weiterentwickelt werden, um zukünftige Lehrkräfte bestmöglich zu qualifizieren und um die Studienerfolgsquote anzuheben? In diesem Band bieten acht Beiträge unterschiedliche und spannende Antworten. Sie geben Einblicke in Projekte, ...

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Katrin Böhme (Autor), Meike Meyering (Autor), Isabelle Fuchs (Autor), Simon Wagner (Autor), Karsten Krauskopf (Autor), Michel Knigge (Autor), Stefanie Rother (Autor), Frank Tosch (Autor), Mirko Wendland (Autor), Peter Wulff (Autor), Lukas Mientus (Autor), Anna Nowak (Autor), Andreas Borowski (Autor), Ella Baer (Autor), Jannis Bosch (Autor), Jürgen Wilbert (Autor), Tim Bräsel (Autor), Monika Fenn (Autor), Ulrich Kortenkamp (Autor), Julia Kruse (Autor), Karen Reitz-Koncebovski (Autor), Paula Burg (Autor), Rebecca Lazarides (Autor), Ingrid Glowinski (Autor), Antje Ehlert (Autor), Dorothea Körner (Autor), Satyam Antonio Schramm (Autor), Dorothea Körner (Autor), Jakob Thomas Fischer (Autor), Daniela Niesta Kayser (Autor), Ana Kuzle (Autor), Fabian Lampart (Autor), Martin Leubner (Autor), Britta Freitag-Hild (Autor), Anna Bitmann (Autor), Susanne Reinhardt (Autor), Jana Roos (Autor), Isabell Hußner (Autor), Dustin Börner (Autor), Marijke Autenrieth (Autor), Thea Radke (Autor), Anne Menke (Autor), Anna Haupenthal (Autor)

PSI-Potsdam

Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)

An der Universität Potsdam wird seit 2015 im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ das Projekt „Professionalisierung – Schulpraktische Studien – Inklusion“ (PSI-Potsdam) durchgeführt und am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) koordiniert. Zur ersten ...

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Stefanie Rother (Autor), Frank Tosch (Autor), Mirko Wendland (Autor), Steffen Kludt (Autor), Karsten Krauskopf (Autor), Dorothea Kitschke (Autor), Verena Maar (Autor), Michel Knigge (Autor), Susanne Gnädig (Autor), Astrid Seidel (Autor), Karl-Heinz Siehr (Autor), Maik Wienecke (Autor), Claudia-Susanne Günther (Autor), Karen Reitz-Koncebovski (Autor), Peter M. Klöpping (Autor), Denise Kücholl (Autor), Rebecca Lazarides (Autor), Andrea Westphal (Autor), Anna Gronostaj (Autor), Miriam Vock (Autor), Nicole Zaruba (Autor), Frederik Ahlgrimm (Autor), Jörg-Werner Link (Autor), Anahit Barseghyan (Autor), Dorothea Körner (Autor), Ingrid Glowinski (Autor), Lynn Scherreiks (Autor), Linda Kuhr (Autor), Jürgen Wilbert (Autor)

Professionalisierung in Praxisphasen

Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam

Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden fünf Pflichtpraktika. Während die Ziele ...

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Maria Reißner (Autor), Maria Bannert (Autor), Andreas Borowski (Autor), Michael Schween (Autor), Nina Scholten (Autor), Sandra Sprenger (Autor), Britta-Kornelia Müller (Autor), Gerhard Härle (Autor), Peter Stender (Autor), Wilko Reichwein (Autor), Carina Wöhlke (Autor), Beatrix Busse (Autor), Sebastian Mahner (Autor), Sabrina Kufner (Autor), Bettina Blasini (Autor), Claudia Nerdel (Autor), Silke Schiffhauer (Autor), Jürgen Richter-Gebert (Autor), Sascha Schanze (Autor), Doris Lewalter (Autor), Dietmar Höttecke (Autor), Jenna Koenen (Autor), Nicole Masanek (Autor), Judith Hofmann (Autor), Philipp Pohlenz (Autor), Patrizia Ungar (Autor), Ingrid Glowinski (Autor), Jonas Frister (Autor), Katrin Buth (Autor), Michael Komorek (Autor), Janine Freckmann (Autor), Josefine Hofmann (Autor), Verena Niesel (Autor), Chris Richter (Autor), Nelli Mehlmann (Autor), Charlotte Kramer (Autor), Andreas Rohde (Autor), Felix Zühlsdorf (Autor), Ralf Laging (Autor), Carina Peter (Autor), Verena Köstler (Autor), Jutta Mägdefrau (Autor), Universität Oldenburg IBIT-Bibliotheksdienste Zeitschriftenstelle (Autor), Katharina Hellmann (Autor), Jana-Kristin von Wachter (Autor), Mirjam Maahs (Autor), Katja Zaki (Autor), Kathrin Ziepprecht (Autor), Iris Winkler (Autor), Angelika Bikner-Ahsbahs (Autor), Katja Unverricht (Autor), Robert Marten Bittorf (Autor), Monique Meier (Autor), Finja Grospietsch (Autor), Jürgen Mayer (Autor), Katharina Gimbel (Autor), Christina Beck (Autor), Eva Kriehuber (Autor), Florian Boch (Autor), Anna-Teresa Engl (Autor), Andreas Helzel (Autor), Tina Pickert (Autor), Christian Reiter (Autor)

Kohärenz in der universitären Lehrerbildung

Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften

Eine verbesserte Zusammenarbeit und Abstimmung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten ist einer der Förderbereiche der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Zahlreiche der geförderten Projekte haben für dieses Handlungsfeld im ...

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