Anna Buschmeyer (Autor), Irene Hofmann-Lun (Autor)
Kindheit - Jugend - Geschlecht
Beiträge zu einer empirischen, gendersensiblen Kindheits- und Jugendforschung
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Irene Hofmann-Lun (Autor)
Schulwahlprozesse in Familien
Familiäre Entscheidungen für oder gegen eine Ganztagsschule am Übergang in die Sekundarstufe – eine qualitative Studie
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Irene Hofmann-Lun (Autor)
Schülerinnen und Schüler in inklusiven Ganztagsschulen
ErgebnisberichtNach dem Verständnis eines inklusiven Bildungskonzeptes, wie es die UN-Konvention für die Rechte von Behinderten nahelegt, erfordert die gemeinsa-me Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen leistungs-bezogenen, sozialen und kulturellen Hintergründen, dass von den Besonder-heiten ...
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Irene Hofmann-Lun (Autor)
Mit der Ganztagsschule auf dem Weg zur Inklusion
Wie tragen Ganztagskonzepte und Jugendhilfe zur gleichberechtigten Teilhabe von Menschen mit und ohne Behinderung an allen Bereichen des Lebens bei?
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Irene Hofmann-Lun (Autor), Jessica Rother (Autor)
Sind MINT-Berufe zukunftsträchtig auch für Hauptschülerinnen?
Pädagogische Einflussmöglichkeiten auf die Erweiterung des Berufswahlspektrums
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Irene Hofmann-Lun (Autor)
Förderschüler/innen im Übergang von der Schule ins Arbeitsleben
Beruflich-soziale Integration durch gesonderte Förderung?
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