Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen
Ziel des Buches ist es, das Zusammenspiel von kognitiven, emotionalen und motivationalen Faktoren beim Aufbau von mündlicher Kompetenz in Deutsch als Fremdsprache bei erwachsenen Italienern aufzuzeigen. Dabei stützt es sich auf eine Studie mit interdisziplinärem Vorgehen, bei dem zunächst der Bewusstseinsbegriff ...