Sterben, Tod und Trauer sind schicksalhafte Ereignisse, die wir nie ganz begreifen und nicht auf einfache Weise erschließen können. Dennoch bestimmen sie unser Leben, unsere Gedanken, Ängste und Hoffnungen. Nachdenken lohnt sich, weil uns dadurch Zugang zu diesem Geheimnis eröffnet wird und wir viel ...
Sterben, Tod und Trauer sind schicksalhafte Ereignisse, die wir nie ganz begreifen und nicht auf einfache Weise erschließen können. Dennoch bestimmen sie unser Leben, unsere Gedanken, Ängste und Hoffnungen. Nachdenken lohnt sich, weil uns dadurch Zugang zu diesem Geheimnis eröffnet wird und wir viel ...
Das Leben wird vorwärts gelebt und rückwärts verstanden.
Hospizarbeit und Palliative Care werden hier in ihren historischen Entwicklungen, ausgewählten Konzepten, Professionalisierungstendenzen und Qualitätskriterien wie auch mit einer Didaktik der Sterbebegleitung dargestellt. Kritische Ausblicke und ...
IM DIALOG MIT STERBENDEN
Einsame und verstehende Begleitung Sterbender
Richtig hinhören, das Richtige sagen und einfühlsam reagieren ist in der Sterbebegleitung oft sehr schwierig.
Dieses E-Book bietet einfühlsame Hilfestellungen für Abschiedsrituale, für die richtige Deutung nonverbaler Signale und ...
IM DIALOG MIT STERBENDEN
Einsame und verstehende Begleitung Sterbender
Richtig hinhören, das Richtige sagen und einfühlsam reagieren ist in der Sterbebegleitung oft sehr schwierig.
Dieses E-Book bietet einfühlsame Hilfestellungen für Abschiedsrituale, für die richtige Deutung nonverbaler Signale und ...
Von Krisen ist niemand verschont. Wir leiden darunter. Einige gehen darin unter, andere meistern ihr Schicksal und wieder andere gehen gestärkt daraus hervor. Uns allen „blüht“ der Tod. Auch dieses Menschenschicksal muss bewältigt werden.
Dieses Buch ist geschrieben für alle, die Krisen verstehen, bestehen ...
Die Lehre von der Organisation von Lehr-Lernprozessen umfasst nicht nur Grundkenntnisse der allgemeinen Didaktik. Sie differenziert sich aus in viele Fach-Didaktiken. Zu Recht, denn verschiedene Lernsituationen und Lernanlässe bedürfen unterschiedlicher curricularer Konzepte. Für Lehr-Lernprozesse mit ...