Das Buch liefert das Grundwissen zu den christlichen Hauptfesten. Es bietet einen praxisnahen Aufriss einer Kirchenjahrdidaktik, eine griffige Zusammenfassung theologisch relevanten Hintergrundwissens, kompetenzorientierte Lernwege und ein breites Angebot an praxiserprobten Ideen sowie Methoden und Medien, ...
Die Schüler/-innen denken über Antworten des Glaubens nach. Dabei entwickeln und reflektieren sie zunehmend ihre Kompetenzen. Dank qualitätsvoller Illustrationen und Bilder der Kunst schulen sie ihre Wahrnehmung. Impulse auf verschiedenen Niveaus und Methodenseiten erlauben die geforderte selbstständige ...
Die Kinder denken über Antworten des Glaubens nach. Dabei entwickeln und reflektieren sie zunehmend ihre Kompetenzen. Dank qualitätvoller Illustrationen und Bilder der Kunst schulen sie ihre Wahrnehmung. Impulse auf verschiedenen Niveaus und Methodenseiten erlauben die geforderte selbstständige Auseinandersetzung. ...
Was ist gerecht? Muss ich immer die Wahrheit sagen? Wie soll ich mich in Konfliktsituationen entscheiden? Diese und andere Fragen zu Ethik und Moral besitzen im Religionsunterricht einen wichtigen Stellenwert.
Richard Egger und Josef Schwaller zeigen, wie ethische Themen erfolgreich umgesetzt werden ...
Für Katholische Religion
Das Schulbuch für die 4. Jahrgangsstufe regt zur Auseinandersetzung und selbständigen Beschäftigung mit dem Thema "Religion" an. Jedes Kapitel gliedert sich in Seiten zum "fragen", "suchen" und "entdecken". Es steht ein Religionsunterricht ...
Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.
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Informationen zum Titel:
Jedes Kapitel folgt dem didaktischen Dreischritt von "fragen - suchen - entdecken":
1. über Kinderfragen und Phänomene des Alltags einen Lernprozess anstoßen ("fragen")
2. über verschiedene Zugänge den Lernprozess in Gang halten und fördern ("suchen")
3. durch kreatives ...
Jedes Kapitel folgt dem didaktischen Dreischritt von „fragen - suchen - entdecken“:1. über Kinderfragen und Phänomene des Alltags einen Lernprozess anstoßen („fragen“)2. über verschiedene Zugänge den Lernprozess in Gang halten und fördern („suchen“)3. durch kreatives Gestalten und Transfer-Aufgaben den ...